Rentrée scolaire 2026-2027: le FNE et le MENFP veulent offrir un nouveau visage aux écoles du Grand Sud

Le Gouvernement haïtien entend accélérer les préparatifs de la prochaine rentrée scolaire dans les départements du Grand Sud. Sur instruction du Premier ministre, Alix Didier FILS-AIMÉ, une délégation composée notamment du ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), Dr Vijonet DEMERO, et du directeur général du Fonds national de l’éducation (FNE), Elysé COLAGENE, a effectué du 21 au 26 mai 2026 une tournée dans plusieurs communes de la région afin d’évaluer l’état d’avancement de différents chantiers scolaires financés par le FNE.

Selon un communiqué rendu public, cette mission visait principalement à accélérer la reprise et l’achèvement des travaux de construction et de réhabilitation d’établissements scolaires, dans la perspective de permettre aux élèves de retrouver, dès l’année académique 2026-2027, des espaces modernes, sécurisés et adaptés à l’apprentissage.

Cependant, au cours de cette tournée, les autorités ont visité plusieurs infrastructures scolaires situées dans les départements des Nippes, du Sud et de la Grand’Anse. Parmi les établissements concernés figurent l’École nationale Belle Rivière, à Miragoâne, l’École nationale Clonard, à Cavaillon, l’École nationale RHE, à Camp-Perrin, le Lycée national de Duchity, ainsi que les écoles nationales Tozia, à Pestel, et Lory, à Marfranc. Cette démarche traduit, selon les autorités, la volonté du Gouvernement de renforcer l’accès à une éducation de qualité dans des régions souvent confrontées à d’importants défis infrastructurels.

« Dans plusieurs localités du Grand Sud, ces établissements scolaires représentent bien plus que de simples bâtiments publics. Pour de nombreuses familles, ils symbolisent un espoir de renouveau, une perspective d’avenir pour les enfants ainsi qu’un levier de développement pour les communautés », ont rapporté les autorités.

À travers cette initiative, le Gouvernement affirme vouloir faire de l’éducation un véritable moteur de transformation sociale tout en améliorant les conditions d’apprentissage des élèves dans les régions concernées.

FCN/Haïti

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